\bt365官网宣传中心讯(通讯员:杜喜调 马兰英 摄影:刁柳君 编辑:季崇楚)为深入贯彻落实教育实践之风,提高本年级学生阅读能力,\bt365官网2016级全体成员于5月27日晚在9301进行首期读书分享活动。本次活动中,1601班的胡静同学为大家分享了《学会关心:教育的另一种模式》一书。活动由2016级辅导员王倩倩主持。
活动伊始,胡静同学对《学会关心——教育的另一种模式》一书进行了简要介绍。她的介绍围绕作者简介、写作背景、以及行文介绍展开,最后以其对所读内容的思考与感悟结束。
接着,胡静对作者简介和写作背景进行详细的论述。她指出,作者在书中展现的主要理论是关怀理论与关怀教育,同时她也何为关怀理论进行举例说明。在介绍写作背景时,她说道:“当时的社会具有传统教育一家独,社会变化大而教育对策应变不足,行为目标运动风行等特点。”通过她的讲述,同学们渐渐了解到本书产生的时代土壤和核心主张。
行文介绍部分,她以“关心的定义”、“逻辑结构”、“核心哲思”、“全书主旨”为轴,深入剖析此书,结合实例进行讲解,使同学们感触良多。刁柳君表示:“胡静的讲解的一些核心哲思令我印象深刻,比如‘关怀至上’、‘折衷融合’、‘多元智能’及‘整体思维’等观点最引人深思。”
胡静同样还推己及人,以“主智主义教育在我国的情况”、“我国关心教育的现状”等话题引出自己的思考与感悟,深入我国现行教育实际进行申发。她重点分享了自己对“教育的应然状态与实然状态”的观点,认为理想的教育与现实教育间存在着的巨大的鸿沟,为同学们教育理想的形成提供着契机。
分享最后,胡静表达了这样的希望:“希望本次分享不仅仅是一次简单的阅读感想之谈,还是更深入的对我国教育现状的剖析和探索。”