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课程与教学研究所
高 巍
  • 来源:华中师范大学\bt365官网
  • 作者:佚名
  • 发表日期:2011-05-27
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高巍,女,吉林省吉林市人,副教授,2005年毕业于华中师范大学\bt365官网,获得教育学学士学位;随后继续在华中师范大学\bt365官网攻读研究生学位,2007年,获得课程与教学论专业硕士学位,2008年至2009年,在美国德克萨斯大学奥斯汀分校(The university of Texas at Austin)\bt365官网访问学习,从事有效教学及教师评价标准研究;2010年,获得教育学博士学位。

主要研究方向为课程与教学的基本原理,始终围绕课堂教学行为展开思考,力图对课堂教学行为观察与评价的理论、方法与工具作较深入的探索,进而帮助教师改进课堂教学行为,促进学生发展。同时,对教育科研方法亦有较多关注,并始终致力于实证方法的探索与应用,本科、硕士、博士学位论文都是用实证方法展开研究。

在课题研究方面,2010年受中央高校基本科研业务费专项资金资助,主持华中师范大学丹桂计划,开展“教师课堂教学行为观察与评价研究”;同年,承担湖北省基础教育研究中心自主科研项目,进行“教师课堂教学行为评价指标体系研制”。此外,还参与了华中师范大学985工程教师教育研究项目“教师教育课程创新与教学改革研究”的子课题的研究工作。在《教育科学》、《教育研究与实验》等刊物上发表论文二十余篇,参与翻译译著一部。

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